Spanisch Lernen - Niveaus

ALTE's CAN-do Levels

VerBaires folgt das ebene System von ALTE, der schätzt, was der Sprecher machen kann, anstatt was sie wissen müssen. Daher ist es viel leichter für das Auswertegerät, Studenten einzustufen, und für Individuen, zu verstehen, wo sie stehen.

Breakthrough User: Die elementare Fähigkeit, auf einfache Weise zu kommunizieren und Informationen auszutauschen.
Beispiel: KANN einfache Fragen über eine Speisekarte stellen und einfache Antworten verstehen.

Waystage User: Die Fähigkeit, mit einfachen, unkomplizierten Informationen umzugehen und der Beginn der Fähigkeit, sich in vertrauten Kontexten auszudrücken. Beispiel: KANN sich an einer routinemäßigen Unterhaltung über vorhersagbare Themen beteiligen.

Threshold User: Die Fähigkeit, sich auf begrenzte Weise in vertrauten Situationen auszudrücken und auf allgemeine Weise nicht-routinemäßige Informationen zu bewältigen. Beispiel: KANN die Eröffnung eines Kontos auf der Bank beantragen, vorausgesetzt das Verfahren ist unkompliziert.

Independent User: Die Fähigkeit, die meisten Ziele zu erreichen und sich über eine Vielzahl von Themen ausdrücken. Beispiel: KANN Besucher und Besucherinnen herumführen und detaillierte Beschreibungen eines Orts geben.

Competent User: Die Fähigkeit zu kommunizieren, mit Betonung darauf, wie gut etwas erledigt wurde in Hinblick auf Angemessenheit und Feingefühl und die Fähigkeit, mit nicht vertrauten Themen umzugehen. Beispiel: KANN mit unfreundlichen Fragen sicher umgehen. Kann zu Wort kommen und das Wort behalten.

Good User: Die Fähigkeit, mit akademisch oder kognitiv anspruchsvollem Material umzugehen und Sprache mit gutem Erfolg auf einem Leistungsniveau zu benutzen, das in mancher Hinsicht fortgeschrittener sein mag als das eines durchschnittlichen Muttersprachlers. Beispiel: KANN Texten relevante Information entnehmen, die Hauptgedanken eines Texts verstehen und dabei fast so schnell lesen wie ein Muttersprachler.
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To learn more about ALTE'S levels, visit http://www.alte.org/can_do or download the ALTE CAN-do statements and documents from http://www.alte.org/can_do/alte_cando.pdf