Clases de Español - Niveles

Nieles "puede hacer" de ALTE

VerBaires sigue el sistema de niveles de ALTE, que evalúa lo que el hablante puede hacer, en vez de lo que debe conocer. Así, es mucho más fácil para el evaluador calificar a los estudiantes, y para estos últimos, entender dónde se encuentran.

Nivel Acceso: capacidad muy básica para comunicarse e intercambiar información de forma sencilla. Ejemplo: PUEDE plantear preguntas sencillas respecto a un menú y comprender respuestas sencillas.

Nivel Plataforma: capacidad para abordar información sencilla y
clara, y comenzar a expresarse en contextos conocidos. Ejemplo: PUEDE participar en una conversación rutinaria sobre temas sencillos y predecibles.

Nivel Umbral: capacidad para expresarse de forma limitada en
situaciones cotidianas y de abordar de forma general información no rutinaria. Ejemplo: PUEDE solicitar abrir una cuenta bancaria siempre que el procedimiento sea sencillo.

Nivel Independiente: capacidad para conseguir la mayor parte de sus
objetivos y de expresarse en una cierta variedad de temas. Ejemplo: PUEDE servir de guía a los visitantes y ofrecer una descripción detallada de un lugar.

Nivel Competente: capacidad para comunicarse en la que destaca lo bien que lo hace en función de su adecuación, sensibilidad y capacidad para abordar temas no cotidianos. Ejemplo: PUEDE responder a preguntas hostiles con seguridad. PUEDE tomar y mantener el turno
de palabra.

Nivel Óptimo: capacidad para utilizar material con un alto nivel de
exigencia académico o cognitivo y de causar una buena impresión en el uso de la lengua en un nivel de actuación que puede ser, en cierto sentido, más avanzado que el de un hablante nativo de tipo medio.
Ejemplo: PUEDE leer textos por encima para buscar información importante, PUEDE captar el tema principal del texto y leer con tanta rapidez como un hablante nativo.

Para saber más sobre los niveles de ALTE, visite http://www.alte.org/can_do o baje el archivo de http://www.alte.org/can_do/alte_cando.pdf (en inglés) o www.apinex.org/mcre/mre_cvc_13.pdf (en español).